1. (VUNESP/2013) De acordo com Bianchetti, os estudos e pesquisas de J. Itard revolucionaram a educação especial, na medida em que suas descobertas e posicionamentos serviram de base para propostas que podem ser consideradas conquistas disponibilizadas aos estudiosos que trabalham com pessoas deficientes. Dentre as propostas, destaca-se
(A) a afirmação de que qualquer menino lobo pode ser educado, mas não chegará a dominar a fala nos padrões humanos, nem a assumir a postura ereta.
(B) o conceito da impossibilidade de se ensinarem comportamentos humanos, hábitos alimentares e de
higiene a crianças privadas do convívio social por mais de cinco anos.
(C) o conceito de carência cultural como determinante das ações futuras de educabilidade de todos os indivíduos hospitalizados e/ou institucionalizados.
(D) a possibilidade da ação preventiva, a educabilidade dos indivíduos que não se encaixam nos padrões
normais e a integração desses indivíduos como meio e fim.
(E) a necessidade de se estabelecer um programa especial de treinamento sensorial, de acordo com o
nível de privação cultural a que for submetida uma criança.
GABARITO
1 - D
Nenhum comentário:
Postar um comentário